Η άσκηση γνωριμίας σε μια νέα ομάδα βοηθά στη δημιουργία εμπιστοσύνης με τους ηλικιωμένους συμμετέχοντες. Είναι πολύ σημαντικό όταν ο εκπαιδευτής ξεκινά εργασία με νέα ομάδα. Οι βασικοί λόγοι για τη χρήση αυτής της άσκησης:
Ρόλος της άσκησης γνωριμίας:
- Να μάθουν τα ονόματα
- Να γνωριστούν οι άνθρωποι καλύτερα και γρηγορότερα
- Να αυξηθεί η ενέργεια πριν τη συνάντηση ή τη δραστηριότητα
- Να δημιουργηθεί καλύτερη ομαδική συνεργασία
- Να είναι πιο ανοιχτοί
- Να περάσουν καλά και να έχουν καλή διάθεση
Η καλή άσκηση βοηθά τους συμμετέχοντες να γνωρίσουν περισσότερα για τους άλλους στην ομάδα. Συνήθως οι άνθρωποι δυσκολεύονται να περιγράψουν τον εαυτό τους, και με αυτόν τον τρόπο γίνεται πιο εύκολο. Ο εκπαιδευτής πρέπει να επιλέξει τον τύπο άσκησης ανάλογα με την ηλικία και τον αριθμό των συμμετεχόντων.
Η άσκηση «Αντικείμενα» είναι κατάλληλη για μικρές ομάδες 4–15 ατόμων. Σε μεγαλύτερη ομάδα μπορεί να είναι βαρετή και να διαρκεί περισσότερο. Τα αντικείμενα που επιλέγονται πρέπει να είναι καθημερινά. Συνιστάται να χρησιμοποιηθούν περισσότερες από 4–8 εικόνες (σε μικρότερη ομάδα 4 αρκούν).
Οι εικόνες πρέπει να δείχνουν μόνο το αντικείμενο, ώστε οι συμμετέχοντες να μπορούν να ταυτιστούν πιο εύκολα και να περιγράψουν τον εαυτό τους. Η εικόνα δεν πρέπει να δείχνει, για παράδειγμα, δρόμο με ανθρώπους. Ο εκπαιδευτής μπορεί να χρησιμοποιήσει διάφορους τύπους εικόνων, αλλά πρέπει να είναι κατάλληλες για την ηλικία και το φύλο των συμμετεχόντων. Μερικοί άνθρωποι μπορεί να επιλέξουν την ίδια εικόνα – δεν πειράζει, η παρουσίαση θα είναι λίγο διαφορετική και θα δείξει ότι ο καθένας είναι πρωτότυπος και μοναδικός.
Χρειαζόμαστε οθόνη για να δείξουμε τις εικόνες ή μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε εικόνες σε χαρτί. Στην αρχή είναι καλό να εξηγήσουμε τους κανόνες της άσκησης και να δείξουμε ένα παράδειγμα. Η άσκηση βοηθά τους συμμετέχοντες να γίνουν πιο ενεργητικοί και δημιουργικοί.
Παράδειγμα:
Διάλεξε το αντικείμενο – π.χ. μια κατσαρόλα.
Σκέψου για 5 λεπτά πώς να περιγράψεις το αντικείμενο ως πρόσωπό σου. Μπορείς να κρατήσεις σημειώσεις.
Πες στους άλλους για τον εαυτό σου:
«Είμαι μια κατσαρόλα. Είμαι ηλεκτρική κατσαρόλα γιατί μου αρέσουν οι νέες τεχνολογίες. Μου αρέσει να μένω μόνος στο τραπέζι γιατί δεν μου αρέσει η παρέα. Συχνά αισθάνομαι μισοάδεια παρά μισογεμάτη γιατί είμαι απαισιόδοξος…»
Ο εκπαιδευτής εξηγεί την άσκηση, δείχνει το παράδειγμα, κατόπιν καλεί τους συμμετέχοντες και τους δείχνει τις εικόνες.
Για την αξιολόγηση, ο εκπαιδευτής ρωτά τους συμμετέχοντες για τις εντυπώσεις τους και τι έμαθαν για τους άλλους. Αν όμως παρατηρήσει ότι οι συμμετέχοντες ντρέπονται να μιλήσουν για τον εαυτό τους, είναι καλύτερο να παραλείψει την αξιολόγηση και να συνεχίσει με τις δραστηριότητες.
Πηγές:
http://www.ilsc.com/blog/2014/08/5-reasons-use-ice-breakers-warm-exercises-esl-classroom/
https://pixabay.com/pl/