Czy zdarzyło Ci się kiedyś, że seniorzy, z którymi pracowałeś w ramach zajęć edukacyjnych, byli na końcu niezadowoleni, a ich oczekiwania nie zostały spełnione? Problem mógł tkwić w tym, że nie poznałeś wystarczająco ich motywacji, czyli powodów, dla których zdecydowali się wziąć udział w Twoim warsztacie lub seminarium. Przyjrzyjmy się więc wspólnie, jakie są czynniki motywacyjne w nauce osób starszych i co możesz, jako prowadzący, zrobić przy tworzeniu i realizacji działań edukacyjnych.

1. Wspieraj interakcje społeczne
Na pierwszym miejscu jest potrzeba relacji, socjalizacji lub poczucia przynależności do jakiejś grupy. Często zdarza się, że seniorzy zapisują się na zajęcia nie tyle ze względu na temat, ile z chęci spotkania innych osób, dzielenia się i dyskutowania z rówieśnikami. Dlatego ważne jest, aby przy planowaniu warsztatów nie zapomnieć o aktywnościach mających na celu lepsze poznanie się, opowiadanie o swoich przeżyciach czy doświadczeniach. Można do tego wykorzystać przygotowane pytania, dyskusję o ulubionych filmach, książkach czy hobby, a nawet prostą aktywność ruchową.

2.Edukacja zwiększa szanse na zatrudnienie
Pamiętaj, że rozwijając nowe umiejętności, pomagasz seniorom być bardziej samodzielnymi, niezależnymi, a tym samym zwiększasz ich szanse na zatrudnienie. W niektórych krajach europejskich obserwujemy bowiem, że z powodu niskich dochodów seniorzy poszukują różnych możliwości pracy, aby poprawić swoją sytuację finansową. Tematy takie jak nauka języków, umiejętności cyfrowe, kompetencje miękkie, a także myślenie krytyczne mogą otworzyć starszym osobom drzwi do lepszych ofert pracy. Dlatego, przygotowując treści zajęć, miej na uwadze, że edukacja musi być aktualna i odpowiadać na bieżące potrzeby rynku pracy. Wykorzystuj przykłady z życia, prezentuj aktualne dane i informuj seniorów o realnych oczekiwaniach pracodawców.

3.Wspieraj i zachęcaj
Bardzo cennym czynnikiem motywacyjnym są zainteresowania poznawcze – to znaczy, że seniorzy uczą się, ponieważ sami tego chcą i są świadomi odpowiedzialności za utrzymanie swojej kondycji intelektualnej. Jeśli masz takich uczestników w procesie edukacyjnym, kluczowe jest, aby poczuli Twoje wsparcie, docenienie i zachętę.

4.Naucz seniorów kompensować spadek wydolności
Wielu ludzi w starszym wieku zdaje sobie sprawę, że nie wszystko potrafią i są w stanie zrobić tak jak kiedyś. To naturalne zjawisko związane ze starzeniem się. U niektórych jednak ta świadomość może wywołać frustrację lub niezadowolenie z siebie. Zadaniem prowadzących i trenerów jest pomóc seniorom zidentyfikować nowe mocne strony, a także odkryć umiejętności, które pozwolą im zrekompensować spadek wydolności i brak sił. Edukacja może być narzędziem do prowadzenia szczęśliwszego życia i akceptacji siebie na obecnym etapie życia.

5.Pomóż seniorom wprowadzić większą strukturę i porządek w życiu
Jednym z czynników motywujących seniorów do uczestnictwa w zajęciach jest także potrzeba większej struktury codziennego dnia. Dla niektórych seniorów trudne może być stworzenie sensownego planu wolnego czasu, dlatego edukacja jest jedną z dróg do wprowadzenia regularnych nawyków, lepszej organizacji czasu i skuteczniejszej samodyscypliny. Ważne jest więc, aby uczyć seniorów umiejętności uczenia się, tak aby rozwój osobisty stał się ich codzienną, efektywną aktywnością.

Jeśli dotychczas nie badałeś motywacji uczestników swoich zajęć, być może dziś zdecydujesz się to zmienić. Możesz do tego wykorzystać formularz zgłoszeniowy online, określenie oczekiwań na początku warsztatu lub indywidualne rozmowy, które pomogą Ci odkryć, dlaczego właściwie zapisali się na Twój program.